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夏智伦 应若平 等 | 湖南推进教育数字化转型的创新实践

在数字化浪潮的推动下,教育数字化转型正如火如荼地进行中。湖南紧抓国家教育信息化2.0试点机遇,在教育数字化转型的创新上取得了阶段性成效。文章以湖南作为教育信息化2.0试点省的探索实践,全面分析了教育数字化转型面临的新形势,着重总结了湖南的教育信息化方法:以汇聚动能、创新思路、变革模式为抓手探索教育数字化转型新路径,以网络联校、湘教云、湘教通为支撑打造教育数字化转型新基座,以思政教育、“双减”改革、乡村教育、职业教育和教育评价为突破变革教育数字化转型新应用。

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安徽省率先探索建设智慧学校

1月12日,全省中小学智慧学校建设现场推进会在金寨县召开,首批38所智慧学校正式挂牌。

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河南教育政务2018年底将实现便民服务事项网上办理

12月28日,记者从河南省教育厅获悉,省委高校工委、省教育厅近日全面启动教育政务公开工作,加快实现互联网与教育政务服务的深度融合。

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“互联网+”正深刻影响着青海省教育改革与事业发展

信息技术正突破教室、学校、学区等物理边界,推动了构建师生积极互动的新型教育模式,深刻催生着教与学的双重变革。

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深化应用融合创新 面向2030深入推进教育信息化

4月25-26日,2017年全国教育信息化工作会议在浙江杭州召开。

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教育信息化为京津冀协同发展添加创新引擎

作为国家发展战略的顶层设计之一,信息化被提升至前所未有的高度,同时也强烈地呼唤着教育信息化的发展和教育的改革与创新。在推进京津冀协同发展的进程中,“如何激活教育信息化的创新动力”成为高校教育信息化建设面临的重要问题,亟待在实践中不断探索并寻求突破。

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厦门推动教育信息化 实现信息技术与学科深度融合

在不少学校还在困惑该如何有效管理和控制学生使用手机和电子产品时,厦门实验小学、厦门六中、厦门实验中学却大胆地在课堂上尝试带iPad进校园、试点“翻转课堂”、电子书包等教学改革,实现信息技术与学科的深度融合。

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"十三五"教育信息化 体制创新方能寻求突破

我国当前教育信息化体制包括行政管理体制和支持服务机构,将行政管理职能和事业服务职能有机融合,共同促进教育信息化建设事业发展。实践表明,我国教育信息化体制创新有利于保障和促进我国教育信息化各项事业的发展。

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专家:教育信息化是教育改革突破口

日前某会在京举行。国家教育咨询委员会委员、国家总督学顾问陶西平在视频致辞中表示,当前,新一轮的科技革命和产业变革正在孕育兴起,信息化不仅改变着人们的生产、生活和思维方式,也在改变着学校的教育。

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以五大发展理念为指导 推动教育信息化

十八届五中全会提出了“创新、协调、绿色、开放、共享”这五大发展理念,是对教育信息化一个最重要的指导思想,是在十八届三中全会已经明确的“大力促进教育公平,构建利用信息化手段扩大优质教育资源覆盖面的有效机制”的基础上,又提出了更高的要求。

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锡盟加快推进教育信息化

从锡盟现代教育技术资源管理中心了解到,过去一年,锡盟教育信息化建设加速推进。截至去年底,锡盟计算机使用生机比达到12:1,师机比达到1 3:1,“优质资源班班通”覆盖率达到87%,7个旗县建成了录播教室,目前在调试;锡盟小学计算机室普及率达到100%,“宽带网络校校通”已完成100%;“网络空间人人通”交流学习平台实现教师注册比例30%。

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中国教育信息化十年:创新教育新生态

信息技术对促进教育公平,促进教育创新和构建终身教育学习的教育体系有着极其重要的作用。联合国教科文组织巴黎总部信息技术教育负责人苗逢春曾在报告中指出,ICT对落实“教育2030年框架”具有十分重要的杠杆作用。

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内蒙古以教育信息化推进智慧校园建设

为加快推进通辽市教育信息化建设,内蒙古自治区通辽市按照“政府主导、统一规划、分级投入、同步推进、资源共享”的原则,制定中心城区教育信息化整体工作方案。

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关于加快教育信息化建设的建议

教育信息化是教育现代化的标志之一,没有教育信息化就没有教育现代化。教育信息化是教育落后地区实现追赶式发展的机遇,通过教育信息化可以充分享受先进理念、优质师资、优质课程,更快提升落后地区的教育水平。我市提出了教育强市的目标,要实现这一目标应该高度重视教育信息化建设。

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北安市推进教育信息化 助力“互联网+基础教育”发展

近年来,北安市始终把教育信息化作为建设教育强市、推动教育快速均衡发展的强力引擎,重视顶层设计、强化设备购置、促进资源共享,全面助力“互联网+基础教育”的发展。