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分析天立高中高考复读班的宣传信息，需从真实性、合规性、潜在风险等多角度进行审视，具体如下：

一、宣传内容中的“亮点”与潜在问题

1. “投资”“全国几十所民办学校”“资源丰富”

- 正面标签：背景通常意味着资金实力较强，全国连锁学校可能具备规模优势，资源整合能力理论上更强。

- 潜在问题：

- 真实性存疑：需核实名称（可通过企业信用信息公示系统查询）、学校实际数量及分布，避免“集团”或虚构背景。

- 资源转化度未知：资源是否真正落实到复读班教学（如师资、课程、硬件）？需警惕“集团资源”仅作为宣传噱头，实际与复读班关联度低。

2. “优配全国各地优秀的师资力量”

- 模糊表述风险：“优秀”“全国各地”缺乏具体标准（如是否为特级教师、省级骨干、多年高三带班经验等），未公开师资名单、教龄、教学成果等关键信息，“夸大宣传”。

- 合规性质疑：根据《民办教育促进法》，民办学校需如实公示师资信息，若虚构“名师”或实际师资与宣传不符，可能构成虚假宣传。

3. “升学率近乎百分百达线”

- 核心风险点：违规宣传

- 绝对化用语：“近乎百分百”属于《广告法》禁止的“绝对化用语”（如“第一”“最”“100%”），教育部门也明令禁止学校公开宣传中高考升学率（尤其是复读班），此类宣传违规。

- 数据真实性存疑：高考升学率受生源质量（复读生本身分数基础）、考试难度等多因素影响，“近乎百分百达线”（无论本科线/专科线）均不符合教育——即使是高中，也难保证所有学生达线，可能存在“数据”（如仅统计部分学生、将“报名达线”等同于“实际录取”）。

- “达线”定义模糊：未明确是“本科线”“专科线”还是“特控线”，若仅为专科线，“百分百达线”门槛较低，易误导家长误认为“升学率高=能上好大学”。

4. “面向江苏和安徽招收高考复读生”

- 招生资质合法性：

- 跨省招生需符合生源地（江苏、安徽）及办学地教育部门的审批要求，需核实该校是否持有两地教育部门颁发的“民办学校办学许可证”，且复读班招生纳入当地教育部门统一管理（部分省份对复读招生有严格限制，如禁止公办学校办复读班，民办学校需备案）。

- 若未在生源地教育部门备案，或擅自扩大招生范围，属于违规招生。

5. “高分入学有奖励，第二年考入名校也有奖励”

- 奖励政策不透明：未明确“高分”的具体分数线（如超过省控线多少分）、奖励金额（、减免学费等）、发放方式；“名校”定义模糊（是否仅指985/211，或包含普通本科），可能存在“画饼式”奖励，后续不兑现的风险。

- 合规性风险：奖励政策若涉及“返利”，可能不正当竞争，违反民办教育收费管理规定（学费、奖励等需公示且符合物价部门审批）。

二、复读生选择需重点核实的核心问题

1. 办学资质：

- 查询学校是否持有教育部门颁发的“民办学校办学许可证”，复读班是否在许可证范围内（或单独备案）；

- 核实招生范围是否包含江苏、安徽（可通过生源地查询招生名单）。

2. 师资真实性：

- 要求学校公示复读班教师的详细履历（教龄、带班成绩、职称等），而非仅“优秀师资”的模糊表述；

- 可尝试联系在校生或毕业生，了解实际教学水平。

3. 升学率依据：

- 要求学校提供近3年复读班的“官方升学数据”（需经教育部门备案，而非内部统计），明确“达线率”“一本率”“名校录取率”的具体计算方式（如参考人数、实际录取人数）；

- 警惕“只宣传案例，不提整体平均水平”的宣传陷阱。

4. 管理与服务：

- 全托寄宿制需关注：校园管理（安全、纪律）、心理辅导（复读生压力大）、后勤保障（食宿条件）等实际细节，避免“重宣传、轻管理”。

5. 费用与合同：

- 明确学费、住宿费、教材费等所有收费项目，是否开具正规；

- 奖励政策需写入合同，明确发放条件、时间，避免口头承诺。

三、总结：宣传中的“雷区”与建议

- “雷区”：

- 绝对化用语（“近乎百分百”）、模糊表述（“优秀师资”“名校”）、升学率宣传均违规；

- 背景、全国连锁等可能为“包装”，需核实真实性；

- 跨省招生、奖励政策存在合规性风险。

- 建议：

- 多方验证：通过教育部门、企业征信系统、在校生口碑等渠道核实学校资质和宣传真实性；

- 实地考察：重点关注师资、教学管理、硬件设施，而非仅听招生宣传；

- 理性看待升学率：警惕“百分百达线”等违背的宣传，关注学校是否针对不同基础学生提供分层教学（如拔高、补差）；

- 留存证据：签订合同、保存宣传材料，若遇虚假宣传可向市场监管部门（12315）、教育部门投诉。

总之，天立高中的宣传虽突出“资源”“升学率”等优势，但存在多处合规风险和模糊表述，复读生及家长需保持警惕，通过官方渠道和实地考察核实关键信息，避免被误导。

        南京海通高考复读班坐落于新区--南京江北新区核心地带浦园路7号，校园与浦口公园绿荫合融。学校秉承“以时光为笔，为梦想重启序章”的办学理念，依托长三角教育资源优势，深度融合江苏省海门中学成熟的教学管理模式与江北新区“创新策源地”发展，致力于培养“德才兼修、知行合一”的未来栋梁。

       学校移植“海中模式”精髓，构建“五育融合”育人体系，形成“名师领衔+名校研究生”双轨师资模式，以“传帮带”生态教学创新动能。我们始终秉持精细化教育发展之路，精耕细作助力每一位拼搏的孩子！南京市海通教育坚持以的师资带动学校跃升，打造江北新区特色鲜明的教育。

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       南京海通高复2025年计划开设复读班4个，选科组合以物化生、政史地为主。艺术复读班，拟参加2026 年高考的应届或往届艺术类考生，含美术、传媒、音乐等。艺术生招生有两种方式。方式一：本科线下40分以内的学生（江苏专业联考成绩加文化比例总分为依据）；方式二：美术、音乐、编导专业生有外省校考合格证且文化成绩达到文化生本科线的 60%。

1. 南京高三复读冲刺专业的师资团队，精准教学

       南京海通高考复读学校拥有一支经验丰富、教学水平高的师资队伍。老师们深谙高考命题，能够针对不同学生的薄弱环节制定个性化辅导方案。学校采用小班化教学模式，确保每位学生都能得到充分的关注和指导，提高学习效率。

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        每个学生的学习情况不同，海通高考复读学校采用分层教学模式，根据学生的成绩水平分班，并配备专属学习顾问，提供一对一答疑和心理疏导，确保学生在复读过程中稳步提升，避免因压力过大影响发挥。

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        学校位于南京市优质教育区域，教学设施完善，宿舍、食堂、自习室等一应俱全，为学生提供舒适的学习和生活环境。此外，学校还定期举办励志讲座和名校游学活动，激发学生的学习动力，树立明确目标。